Wat is het geheim van Think and grow rich?

Inspirerende levenslessen – Think and Grow Rich is een must read voor iedereen die bewust aan zijn eigen succes en geluk wil werken. Voor een beginnend lezer in de zelfhulpliteratuur is het boek echter een stap te ver. Zinnen kunnen dan zweverig overkomen.

In Denk Groot En Word Rijk leer je de belangrijkste lessen en wetten voor succes. Bijvoorbeeld hoe je geloof en vertrouwen in jezelf ontwikkeld om je doelen te bereiken. Je leert doelen stellen, plannen maken voor die doelen en in actie te komen. En wellicht de belangrijkste levensles: waarom je doelen een deel van jezelf moeten worden om ze écht te bereiken.

Met honderd procent focus. Dit boek behoort tot mijn top 10 zelfhulpboeken voor persoonlijke groei. De leesstof van Denk Groot En Word Rijk toepassen in de praktijk mag dan simpel lijken. Het vergt ook veel tijd, geduld en discipline om dit op te zetten.

Waarom Think and Grow Rich lezen?

1. Strategieën voor een succesvol en voldaan leven – Issa : ‘Think and Grow Rich is echt de klassieker der klassiekers op het gebied van persoonlijke ontwikkeling en succes. Het neemt je mee in de strategieën voor een succesvol en voldaan leven. Dit boek laat je op een heldere duidelijke manier inzien waarom je mindset, de mentaliteit die je hebt, zo ontzettend belangrijk is.

• Een van Napoleon Hill’s grootste uitspraken is: succes is het resultaat van de manier waarop je denkt.
• En dat is ook echt wat ik geleerd heb.
• Door anders te denken heb ik ook hele andere resultaten in mijn bedrijf geboekt.
• En ben ik ook andere keuzes gaan maken.
• Niet alleen zakelijk maar ook privé.
• Door je mindset te veranderen zie je ook ineens alle kansen en mogelijkheden die overal voor je liggen.

Het is een boek die ik nog steeds als mijn bijbel zie en steeds weer opnieuw lees. Ik leer er nog steeds uit.’

Wat is het geheim van Napoleon Hill?

10. Accuraat denken – Dit principe is nauw gerelateerd aan principe 9: zelfdiscipline. Dit draait allemaal om gedachtenbeheersing. Bepaal de gedachten die je nodig hebt om de gewenste doelen te bereiken en elimineer alle andere onnodige gedachten. Het wordt ook wel de kracht van het denken genoemd: “Wat je denkt, zo zul je worden” ~ Napoleon Hill (1937).

Is lezen goed voor je gezondheid?

Hogere concentratie, rijkere taal – Naast een goede leesvaardigheid helpt lezen ook om ons concentratievermogen te trainen. Neurologische studies van o.a. Stanford University concluderen dat lezen een cognitief proces is waarbij hersenen de gelezen tekst omzetten in betekenis en informatie, wat concentratie vereist.

• Hoe vaker je dus leest, hoe meer je dit proces herhaalt.
• Hierdoor kan je ook andere taken geconcentreerder uitvoeren.
• Dat effect op concentratievermogen is ook aanwezig bij baby’s en peuters die worden voorgelezen.
• Voorlezen is dé uitgelezen manier om taalontwikkeling te stimuleren bij baby’s en peuters.

De Nederlandse Stichting Lezen stelde vast dat kinderen die als baby worden voorgelezen, later hoger scoren op taal. Tijdens het voorlezen horen ze nieuwe woorden en structuren, wat hen op latere leeftijd stimuleert om actief met taal aan de slag te gaan.

Is lezen goed voor je ontwikkeling?

Lezen is goed voor de ontwikkeling van kinderen ‘Eend was mopperig. De vijver was opgedroogd, dus ze kon niet zwemmen. En ze had niemand om mee te spelen. Een klein grijs wolkje verscheen boven haar hoofd en volgde haar overal.’ ¹ Tijdens de nationale voorleesdagen van deze week wordt er gelezen uit het prentenboek van het jaar ‘Moppereend’.

• Eend is mopperig, omdat niemand met haar wil spelen en gaat gedurende dit boek van mopperig naar heel chagrijnig.
• Ze wordt ook nog eens achtervolgd door een grijs wolkje dat boven haar hoofd steeds donkerder en groter wordt.
• De andere dieren proberen haar op te vrolijken door te vragen of ze met hen mee wil doen.

Geen schijn van kans! Die worden uiteindelijk ook allemaal aangestoken door het gedrag van de eend. Uiteindelijk barst de wolk wat zorgt voor miljoenen grote stralende druppels, spelende dieren van vreugde in de plassen en de modder en een prachtige regenboog.

Hoe donkerder de wolken ook worden, hoe slechter het ook gaat, er zal een einde aan komen. Waarom is (voor)lezen heel belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen? En blijft het ook leuk of kunnen we het leuker maken? We zullen ons hele leven blijven lezen, de een leest de krant en de ander een tijdschrift.

Naarmate je ouder wordt, blijf je lezen, datgene wat je leest verandert alleen maar. Lezen is goed voor de ontwikkeling van taal. Het lezen vergroot en verrijkt je woordenschat waardoor het makkelijker is je te verwoorden van je eigen gedachten. Volgens de Raad voor cultuur zijn mediawijsheid en geletterdheid belangrijke voorwaarden voor een goed functionerende maatschappij.

Het lezen van literatuur verandert mensen op het vlak van opvattingen, sociale cognitie en geestelijk, fysiek welzijn.² Het lezen zorgt voor de sociale ontwikkeling. Een kind kan zich verplaatsen in verschillende personages waardoor hij ziet dat ieder anders denkt in dezelfde gebeurtenis of situatie.

Kinderen leren zich beter concentreren en daarnaast stimuleert lezen de fantasie. Tips om het lezen leuker te maken;

Begin met interactief voorlezen. Je kunt je kind extra bij het verhaal betrekken door bijvoorbeeld vragen te stellen. Lees het boek eerst zelf door. Tijdens het voorlezen kan je meedoen met bepaalde uitdrukkingen en emoties. De intonatie moet bij dat ene spannende fragment hetzelfde zijn als alle voorgaande keren. De hoofdpersoon is bijvoorbeeld muisstil van de angst waarbij jij jezelf kleinmaakt en leest met een piepstem. Achteraf kun je napraten over het verhaal en over de ervaringen van je kind om zo een verbeelding te maken met de leefwereld. Wat zou jij doen in geval van de moppereend? Of als er boven jou hoofd een grote grijze MEGANTISCHE wolk hing? Zo leert het kind om zijn eigen gevoelens onder woorden te brengen. Het bevorderen van de taalontwikkeling en woordenschat. Lees altijd voor zoals het in het boek staat. Verzin dus geen makkelijke woorden voor in plaats van de moeilijkere woorden die in het boek staan. Zo leert het kind nieuwe woorden. Als het kind het niet begrijpt, probeer het dan uit te leggen. De mondelinge taalvaardigheid van het kind wordt bevorderd. Neem er de tijd voor! Samen lezen voor het slapen gaan zorgt voor rust en regelmaat. Het is van belang dat je een uur voor het slapen gaan ontspannende activiteiten doet zoals lezen. Dit is vanzelfsprekend voor een goede nachtrust. Laat je kind zelf een boek uitkiezen. Je kunt ze er natuurlijk wel bij helpen. Het is leuk als de fantasie en nieuwsgierigheid wordt geprikkeld. “Bestaat een Gruffalo wel echt? En kunnen we hem ook tegenkomen in het bos?” Zo zullen ze het ook superleuk vinden om te lezen of voorgelezen te worden. Van het lezen kan een kind heel veel leren van de wereld om zich heen. Voorlezen opent een andere, soms nieuwe wereld. Hoe hebben mensen vroeger geleefd samen met de Dinosaurussen? Dat kan toch eigenlijk niet? Of wel? Naspelen van het verhaal. Probeer met het hele gezin het verhaal in het boek na te spelen. Zo zal het kind de gebeurtenis helemaal naleven. Ook zullen jullie er als gezin veel plezier bij hebben. Met behulp van naspelen kun je aandacht geven aan het verhaalbegrip. Geef je kind een vertrouwd gevoel. Volgens Feddema³ krijgen kinderen die voorgelezen zijn een vertrouwd gevoel met boeken waardoor ze zelf enthousiaste lezers worden. Ook vervelen zich minder op school, zijn leergieriger, hebben een bredere algemene kennis en ze ontwikkelen zich beter. Uiteindelijk zullen kinderen die veel voorgelezen zijn ook eerder zelfstandig lezen.

Met de hoop dat we onze hele leven blijven lezen en ontlezing tegengaan! Tuba Gulbahce Orthopedagoog ¹J.Dunbar,Petr Horacek, Moppereend, Rotterdam; Lemniscaat 2018. ² Lees: een omroep tot een leesoffensief (advies van juni 2019 aan de minister van OCW, Ingrid van Engelshoven), 2019,,

Wat deed Napoleon fout?

Deze week is het exact tweehonderd jaar geleden dat Napoleon Bonaparte finaal werd verslagen in Waterloo. Al staat hij vandaag bekend als een legendarisch krijgsheer, toch maakte hij doorheen zijn militaire carrière een aantal cruciale fouten. Deze week is het exact tweehonderd jaar geleden dat Napoleon Bonaparte finaal werd verslagen in Waterloo.

• Al staat hij vandaag bekend als een legendarisch krijgsheer, toch maakte hij doorheen zijn militaire carrière een aantal cruciale fouten.
• Tijdens de Slag bij Waterloo zouden een reeks van slechte beslissingen het einde betekenen van het grote Franse keizerrijk waarmee hij Europa inpalmde.
• Het continentaal stelsel Tussen 1806 en 1814 verbood Napoleon alle handel tussen Groot-Brittannië en het continent.

Deze maatregel, het continentaal stelsel, vaardigde hij uit in de hoop dat de Britten hun leger niet langer zouden kunnen financieren. Hij wilde zo van Groot-Brittannië een minder sterke militaire tegenstander maken. Uiteindelijk zou Napoleons plan niet veel effect hebben, aangezien er op grote schaal smokkel ontstond.

De beslissing zou hem zelfs zuur opbreken. De Russische tsaar Alexander I was immers erg ontevreden met de maatregel, aangezien Rusland veel hout leverde aan Groot-Brittannië en er dus veel hinder van ondervond. In 1810 dreigde de tsaar daarom het embargo te negeren, wat uiteindelijk mee zou leiden tot Napoleons aanval tegen Rusland.

De Russische veldtocht Napoleon begon zijn veldtocht op 23 juni 1812, nadat hij nog een laatste vredesverzoek naar Sint-Petersburg had gestuurd zonder daar een antwoord op te krijgen. Hij viel binnen met zijn ‘Grande Armée’ van bijna 700.000 soldaten en was ervan overtuigd Rusland snel op de knieën te krijgen. Barclay paste ook de tactiek van de ‘verschroeide aarde’ toe en vernielde alle aanwezige voorraden. Het land was verlaten, de mensen waren gevlucht en de boeren namen hun vee mee. Ook de Kozakken vernietigden alles dat van nut kon zijn voor de Fransen.

• Soldaten en paarden werden massaal ziek of stierven door ondervoeding en dysenterie.
• De eenheden moesten na lange dagen vaak in de openlucht overnachten, zonder eten of drinken.
• Hoewel Napoleon moet geweten hebben waar hij aan begon, en dus ook veel bevoorrading meehad, werd hij toch verrast door de tactiek van de Russen.

Hoe dieper het Franse leger Rusland werd binnengelokt, hoe meer ziektes zich begonnen verspreiden. Op 14 september kon Napoleon Moskou innemen, op dat moment al een lege stad. Moskou zou vier dagen branden, wat waarschijnlijk het werk was van Russische saboteurs.

De meeste huizen en voorraden gingen daardoor in vlammen op, waardoor de Fransen opnieuw geen voorraden of beschutting hadden. Napoleon besloot zich terug te trekken uit de stad en begon aan de terugtocht, die nog meer van zijn manschappen het leven kostte. Achteraf gaf hij toe dat de veldtocht een vergissing was, maar hij hield vol dat de strenge Russische winter de belangrijkste reden was voor zijn verlies.

Napoleon hoopte Frankrijk nog te kunnen beschermen tegen een invasie, maar ook dat mislukte. Op 31 maart 1814 werd Parijs ingenomen. Napoleon werd op 6 april 1814 verplicht afstand te doen van de troon en werd verbannen naar het eiland Elba. Lodewijk XVII nam vanaf dan de macht over in Frankrijk.

Maar tien maanden later ontsnapte Napoleon. Het leger en het volk waren Lodewijk XVII niet gunstig gezind en liepen naar Napoleon over, die terug op weg was naar Parijs. De Slag bij Waterloo Tijdens de Slag bij Waterloo, in 1815, maakte Napoleon verschillende beslissingen die uiteindelijk zijn nederlaag zouden betekenen.

Hij maakte drie grote fouten in het bijzonder. Fout 1: Verkeerde aanvoerders Napoleon stelde volgens historici de verkeerde aanvoerders aan. Hij deelde voor de slag zijn leger op in een linker- en een rechtervleugel. Zelf voerde hij de centrale reserve aan.

Michel Ney kreeg de leiding over de linkervleugel. Hoewel Ney bekend stond als een goede vechter, was hij niet goed niet in het onafhankelijk uitdenken van vechtstrategieën en volgde hij niet altijd Napoleons orders op. Mogelijk werd hij aangesteld om politieke redenen. Ney hielp immers mee aan Napoleons triomfantelijke terugkeer naar Parijs.

Emmanuel Grouchy had eerst de leiding over de cavalerie, waar hij erg ervaren in was, maar kreeg tijdens de slag de leiding over de hele rechtervleugel. Dat terwijl hij nooit eerder het commando had gevoerd over een korps. Hoewel Ney en Grouchy als goede officiers werden beschouwd, kregen ze allebei een verkeerde rol toegewezen. Fout 2: Te laat Op 18 juni besliste Napoleon de belangrijkste aanval niet ‘s morgens uit te voeren, maar die uit te stellen tot 13.00 uur. De ondergrond was immers erg nat, waardoor het moeilijk was wapens en kanonnen te vervoeren. Bovendien vreesde hij dat de kanonskogels zouden blijven steken in de modder, in plaats van laag boven de grond verder te botsen om zo manschappen van de tegenpartij uit te schakelen.

1. Historici beschouwen deze beslissing vaak als een grote fout, omdat de Pruisische troepen, onder leiding van Gebhard von Blücher, hierdoor de tijd kregen de Britse troepen, onder leiding van de hertog van Wellington, te vervoegen.
2. Napoleon had in twee aparte slagen de twee legers misschien kunnen verslaan, maar gecombineerd waren de troepen te sterk voor het Franse leger.

Fout 3: Hoogmoed De Engelse troepen wisten op 18 juni Napoleons eerste grote aanval goed te doorstaan en konden bijna doordringen tot de Franse centrale reserve. Napoleon had zijn troepen op dat moment kunnen terugtrekken, om te hergroeperen en de volgende dag een nieuwe aanval te beginnen.

1. Maar terugtrekken maakte geen deel uit van Napoleons strategie en dus besloot hij verder te vechten.
2. Toen Ney extra troepen vroeg voor de linkervleugel, om zo toch nog een succesvolle overwinning tegen Wellington te verzekeren, weigerde Napoleon dat ook.
3. Veel historici zijn het erover eens dat dit een kritiek punt was in de Slag bij Waterloo.

Als Napoleon Ney wel extra troepen had gegeven, was de overwinning nog mogelijk geweest. Hij had minstens zijn leger moeten terugtrekken op het moment dat de Britse en Pruisische troepen erin slaagden bij elkaar aan te sluiten en andere geallieerde troepen onderweg waren om hen te helpen.

Toen Wellington rond 20.15 uur een algemene aanval commandeerde, werden de Fransen verpletterd tussen de twee geallieerde legers. Napoleon zag zijn fout meteen in en vluchtte weg van het slagveld. Op 21 juni kwam Napoleon terug aan in Parijs, waar hij voor de laatste keer zou aftreden. Hij vroeg asiel aan bij de Engelsen.

Zij stemden toe, maar besloten hem te verbannen van het continent. Hij werd overgebracht naar het zwaar bewaakte eiland van Sint-Helena, waar hij verbleef tot zijn dood in 1821.

Wie versloegen Napoleon?

Slag bij Waterloo
Onderdeel van de Napoleontische oorlogen (7e Coalitie), Honderd Dagen
De Slag bij Waterloo door Jan Willem Pieneman
Datum	18 juni 1815
Locatie	Waterloo, België
Resultaat	Overwinning voor de 7e Coalitie
Strijdende partijen
Frankrijk Zevende Coalitie : Verenigd Koninkrijk Pruisen Nederland Hannover Brunswijk Nassau

/td> Leiders en commandanten

Napoleon Bonaparte Michel Ney

Arthur Wellesley Gebhard von Blücher Prins van Oranje

/td> Troepensterkte

73.000

67.000 geallieerden 60.000 Pruisen (48.000 ingezet rond 18:00)

/td> Verliezen

25.000 dood of gewond, 8000 gevangen

22.000 dood of gewond

/td>

De Slag bij Waterloo was een veldslag nabij Waterloo, een plaatsje destijds gelegen in de Zuidelijke Nederlanden, tegenwoordig in België, Napoleon Bonaparte werd hier op 18 juni 1815 definitief verslagen door een coalitie van enerzijds Britse, Nederlandse en Hannoverse eenheden onder opperbevel van Wellington en anderzijds een Pruisisch leger onder commando van maarschalk von Blücher,

Na in 1814 verbannen te zijn naar Elba, keerde Napoleon in maart 1815 naar Frankrijk terug. Hij installeerde zich daar opnieuw als keizer van Frankrijk, Zijn oude vijanden vormden de Zevende Coalitie om hem weer te verjagen. Engeland en Pruisen trokken grote legers samen in de zuidelijke Nederlanden om Frankrijk op 1 juli 1815 binnen te vallen.

Napoleon besloot ze voor te zijn en trok op 14 juni de grens van het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden over bij Charleroi, Hij hoopte de legers van Wellington en Blücher uiteen te drijven om ze apart te kunnen vernietigen. Zijn linkervleugel werd op 16 juni door de Nederlanders opgehouden in de Slag bij Quatre-Bras,

Met zijn rechtervleugel bracht hij de Pruisen dezelfde dag een nederlaag toe in de Slag bij Ligny, Deze trokken zich naar het noorden terug om Wellington te blijven bijstaan. Napoleon achtervolgde het Brits-Nederlandse leger op 17 juni met zijn hoofdmacht en liet de Pruisen volgen door maarschalk Emmanuel de Grouchy,

Wellington nam een verdedigende positie in op een heuvelrug ten zuiden van Waterloo in de hoop dat de Pruisen hem op tijd te hulp zouden schieten. Na vertraagd te zijn door hevige regenval, opende Napoleon op 18 juni tegen het middaguur de aanval. Diverse van deze Franse aanvallen dreigden door de geallieerde linkervleugel te breken, maar dit lukte telkens niet.

1. Op het kritieke moment verschenen de Pruisen op de Franse rechterflank, waarna het Franse leger bezweek en op de vlucht sloeg.
2. Wellington verloor ongeveer vijftienduizend man (dood of gewond), Blücher zo’n zevenduizend.
3. Napoleon verloor ruwweg vijfentwintigduizend man, plus duizenden gevangenen.
4. Verder deserteerden grote aantallen Fransen na de slag.

Napoleon werd in Parijs gedwongen afstand te doen van de troon. De Britten verbanden hem naar Sint-Helena, In de afwikkeling achteraf werd Frankrijk kleiner.

Waar versloeg Napoleon?

De ondergang van Napoleon – In 1815 wordt de Franse keizer Napoleon definitief verslagen in de slag bij Waterloo. Zijn leger verliest de slag van Engelse, Pruisische en Nederlandse legers onder leiding van de hertog van Wellington. We zijn hier in Amsterdam bij het Rijksmuseum, onze nationale schatkamer.

Beroemd van het ‘straatje van Vermeer’, ‘Het vrolijk huisgezin van Jan Steen’ en vele, vele andere topstukken. Maar weet u wat het grootste schilderij in het Rijksmuseum is? ‘De Nachtwacht’?, nee, het is de ‘Slag bij Waterloo’ van Jan-Willem Pieneman. Een doek van circa 8 bij 6 meter en het is terecht zo’n groot schilderij.

Dit schilderij toont een belangrijk moment in de geschiedenis van Europa en van Nederland. Zonder de overwinning hier zouden we in Nederland wellicht geen Nederlands hebben gesproken en zou het Rijksmuseum geen Rijksmuseum geheten hebben. Op 18 juni 1815 werd Napoleon bij Waterloo definitief verslagen door een bondgenootschap van Britten, Pruisen en jawel ook Nederlanders.

1. In het stralende middelpunt zien we, te paard, de opperbevelhebber van het Brits-Nederlandse leger, de hertog van Wellington.
2. Maar er zijn nog meer personen afgebeeld, onder wie onze prins van Oranje, de latere koning Willem II, die gewond is geraakt en op het punt staat te worden weggedragen.
3. De prins had twee dagen eerder op 16 juni met zijn Nederlandse troepen al een belangrijke rol gespeeld bij Quatre Bras, een strategisch kruispunt van wegen waar zij een Franse overmacht lange tijd tegenhielden.

Pieneman toont ons een dramatisch moment in de slag. De strijd is al uren aan de gang en nog steeds houden beide partijen elkaar in evenwicht, maar dan komt er een stafofficier aangereden in de richting van Wellington. Hij zwaait al met zijn hoed, want hij heeft groot nieuws.

De Pruisen zijn in aantocht en met die verse troepen erbij zal Napoleon vast en zeker verslagen worden. In de hoek van het schilderij kondigt de Franse nederlaag zich al aan. Britse militairen zwaaien met buitgemaakte vaandels en sip kijkende Franse krijgsgevangenen worden afgevoerd, maar Napoleon geeft zich niet zomaar gewonnen.

Hij heeft nog één troefkaart. Aan het begin van de avond zet hij zijn keizerlijke garde in voor een laatste aanval. De aanval van de keizerlijke garde wordt afgeslagen, als ook een Nederlandse divisie onder bevel van Generaal Chassé wordt ingezet is de nederlaag van Napoleon een feit.

Is veel lezen slecht voor je?

Nee erg veel lezen is niet slecht voor je ogen. Het is wel van belang je ogen verstandig te gebruiken, kijk bijvoorbeeld af en toe even op bij langdurig lezen.

Hoeveel uur lezen?

De inspectie geeft aan dat de tijd voor taal en lezen ongeveer 8 uur per week zal moeten bedragen. Voor scholen met veel leerlingen met een taalachterstand (scholen in de schoolgroepen 4 tot en met 7) is meer nodig, namelijk 9-10 uur per week.

Wie leest leert de wereld?

Waarom is lezen belangrijk? – Waarom is het belangrijk om je kind of tiener aan te moedigen om te lezen? Het maakt een groot verschil in het leven van kinderen en jongeren of ze lezen of niet. Want lezen is noodzakelijk voor leren, zeker het leren op school.

• Wie goed leest en verhalende en informatieve teksten begrijpt, kan kennis opdoen en zich ontwikkelen.
• Gaat het alleen om kennis? Nee, verhalen en gedichten helpen je kind en tiener ook om zich beter in te leven en om meer begrip te hebben voor anderen.
• Zo komen zij beter mee in de samenleving.
• Ook voor lezen geldt: oefening baart kunst.

Kinderen die plezier hebben in lezen, gaan meer lezen, gaan daardoor steeds beter lezen en blijven lezen. Lezen heeft een bewezen positief effect op woordenschat, spelling, begrijpend lezen en schrijven.